Partant de l’hypothèse que nos villes ne sont pas suffisamment adaptées à la préservation et à la reproduction de la faune, j’ai orienté mon sujet de recherche en design social sur les interactions entre les animaux et les humain-es, et plus particulièrement entre les animaux et les enfants en ville.
Partant de l’hypothèse que les enfants vivant en ville ne prêtent pas assez attention à la faune, j’ai voulu questionner leur comportement vis-à-vis des animaux. Pour ce faire, j'ai mené des ateliers outillés (support d’échange qui fait participer les usager·es et recueille des données) auprès de deux classes de CE2 à l’école Avenir à Lingolsheim et de deux classes de CP à l’école At Home à Bischheim. Le premier atelier visait à identifier les animaux que les enfants ont déjà vus et ceux qu’iels n’ont jamais vus en vrai, à l’aide de boites et d’images d’animaux. Le deuxième, en écoutant des sons d’animaux présents en Alsace, a permis de savoir lesquels leurs sont familiers. Enfin, le dernier, à l’aide de cartes illustrées visait à comprendre comment les enfants se comportent en compagnie des animaux présentés. Avec les enfants âgés de 6 ans, ce dernier atelier a été remplacé par une séance de dessin : j’ai posé la question “l’animal dans la ville, à quoi penses-tu ?”.
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