Mon projet vise à faire évoluer par des outils et une méthodologie de design, la perception qu’ont les enfants de la faune en milieu urbain. L’objectif est de faire évoluer des perceptions négatives vers des perceptions plus positives. Mon jeu de rôle “voir et se déplacer comme…” permet aux enfants d’observer et de ressentir leur environnement (scolaire et de quartier) de manière sensible et à la manière de certains animaux. Les dispositifs que j’ai imaginés reprennent les caractéristiques (vision + déplacement) de trois animaux (l’escargot, le ragondin et la mouche) et se mettent au niveau des yeux et des mains. "Ce que j'entends, ce que je vois" se décline sous forme de protocoles de suivis de la faune locale afin d'outiller par le design l'attention des collégiens et collégiennes au vivant qui les entoure. Ces protocoles permettent aux apprenant·es d’identifier par la vue et l’ouïe et de représenter sous forme de croquis, des oiseaux et des plantes.
Mon projet résulte d’un travail mené autour d’approches sensorielles et corporelles, de protocoles de suivis de la faune et de l’expérience concrète par les enfants sur le terrain. Sauvages de mon quartier m'aura permis de guider et d'observer un jeune public sur le terrain, tester mes propres outils, apprendre d’une animatrice en environnement, bénéficier de l’autonomie et de la confiance d’enseignantes et de partenaires associatifs. En tant que designeuse, la posture d’accompagnement m’a paru adéquate lors de mes ateliers. Elle m’aura permis d’instaurer une relation de “conscientisation” et une relation empathique avec les enfants afin de créer un cadre pour favoriser la créativité, l’idéation et l’échange tout en faisant prendre conscience aux enfants que la faune dans nos villes est source de diversité et de richesse.
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